肖涵：为什么会得多动症呢？治疗方法有哪些？

在五彩斑斓的人类世界中，每个人都是自己独特故事的主角，拥有不同的性格特质和行为模式。然而，有一群孩子，他们似乎总是坐不住，手脚不停，注意力难以集中，这便是我们通常所说的“多动症”（Attention Deficit Hyperactivity Disorder, 简称ADHD）患者。多动症不仅影响着孩子们的学习与生活，也常让周围的人感到困惑不解。那么什么是多动症呢？

多动症不只是“调皮捣蛋”，而是一种起病于儿童时期，以与年龄水平不相称的注意缺陷、行为多动和情绪冲动为主要表现的神经发育障碍。该症多于学龄前起病，慢性病程，有70%的患儿症状持续到青春期，30%～50%持续到成年期。多动症的典型症状为：注意缺陷、活动过多、冲动、学习困难、神经系统异常，以上症状不仅影响儿童的学校、家庭和校外生活，而且容易导致儿童持久的学习困难、行为问题和自尊心低，此类患儿在家庭及学校均难与人相处。重要的是，多动症并非简单的“调皮”或“懒惰”，而是一种需要专业评估和干预的医学状况。

多动症的病因可能涉及多个方面，包括：

1.遗传因素：多动症具有家族聚集现象，研究发现，多动症患者的家族成员中，尤其是父母和兄弟姐妹，患有此病的比例显著高于一般人群。

2.神经生理学因素：有研究表示多动症患者存在中枢神经系统成熟延迟或大脑皮质的觉醒不足，多动症患者的脑电图异常率较高，主要表现为慢波活动增加，这进一步支持了中枢神经系统异常的观点。

3.环境因素：孕产期的不利因素，如母亲在孕期吸烟、饮酒，以及儿童早期的铅暴露，都可能增加患多动症的风险。

4.大脑发育异常：多动症患者存在大脑额叶发育异常，这影响了中枢控制注意和运动的相关区域的功能。这些区域的脑功能低下、代谢率降低，导致患者在注意力和行为控制方面出现问题。

5.社会心理因素：不良的家庭环境和社会环境，如父母性格不良、教育方式不当、家庭经济困难等，都可能对儿童的心理健康产生负面影响，从而诱发多动症。此外，学校的教育方法不当、童年时期受到虐待或忽视等也可能增加患多动症的风险。

多动症的诊断依赖于详细的病史采集、体格检查、行为观察、家长和教师的反馈，以及可能的心理评估工具。一旦确诊，治疗方案通常是综合性的，包括：

1.药物治疗：如中枢兴奋剂、中枢去甲肾上腺素调节药物等。

2.行为疗法：如认知行为疗法（CBT），帮助患者学习自我管理和情绪调节技巧。

3.脑电生物反馈治疗：完成脑电生物反馈治疗的儿童在记忆智力、操作智力上有明显提高，儿童的冲动控制也会明显下降。

4.教育干预：提供个性化的学习计划，适应患者的学习风格，提高学习效率。

5.家庭支持：家长教育，理解多动症的特点，学习如何在家中有效管理和支持孩子。

6.生活方式调整：规律的作息、健康饮食、适量运动，都对缓解症状有积极作用。

对于多动症患者而言，社会的理解和接纳至关重要。学校、工作场所乃至整个社会都应致力于创建一个包容、无歧视的环境，鼓励患者发挥他们的优势，如创造力、热情和高能量，同时提供必要的支持和调整，帮助他们克服挑战。